Sesión Informativa online Master en Gestión de Proyectos Logísticos SAP

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC (PERSONAL DE MANTENIMIENTO, PTGAS, PDI Y PPI DE LABORATORIO CON PRESENCIA DE ESTE RIESGO

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

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CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

CURSO DE 4 HORAS DE DURACIÓN A IMPARTIR EN 01/06/2025 

HORARIO:10:00 A 14:00 HORAS

CAMPUS DE MÓSTOLES: SEMINARIO 003 DEPARTAMENTAL II

Carga lectiva: 5 horas.

Impartido por: Servicio de Prevención de la URJC

Fechas de impartición: de 14/09 a 27/09, con Sesiones on-line síncronas los días 17/09 y 24/09 de 16:00 a 17:30 (Microsoft Teams) en el Aula Virtual de la URJC (las sesiones se graban para poder visualizarlas en caso de no poder estar presente). 

Dirigido: Investigadores Principales (IP) y gestores de proyectos de investigación

Plazas disponibles: 25

2 HORAS DE DURACIÓN.

SEGUNDO SEMESTRE 2026

2 HORAS DE DURACIÓN 

PLAZO DE REALIZACIÓN DE CADA CURSO: 14 DÍAS

SEGUNDO SEMESTRE 2026

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC (PERSONAL DE MANTENIMIENTO, INFORMÁTICA, PTGAS, PDI Y PPI DE LABORATORIOS Y TALLERES CON PRESENCIA DE ESTE RIESGO)

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

El Máster Universitario en Conservación de Museos por la Universidad Rey Juan Carlos plantea un acercamiento académico avanzado a la profesión de Conservadores/as de Museos como un especialista multidisciplinar del siglo XXI, para el que no existe otra formación similar de posgrado oficial en España. Hasta hace unos cinco años, los diferentes puestos de Conservadores/as de Museos venían siendo desempeñados por licenciados con estudios más generales en Geografía e Historia, Arqueología o Historia del Arte. Estos títulos, en sus planes de estudio de grado actuales, han perdido muchos de los contenidos generalistas necesarios para el conservador de museos y también carecen de otros contenidos relativos a la legislación general y cultural, así como relativos a las industrias culturales. Esto exige plantear una sólida formación de posgrado dirigida por completo a entrenar las habilidades y competencias avanzadas que los futuros Conservadores/as de Museos van a requerir para su ejercicio profesional.

La modalidad de impartición presencial, en el céntrico Campus de Madrid (Sede Quintana) ubicado en el barrio de Argüelles-Moncloa, permite asegurar la adquisición de los resultados del aprendizaje previstos en el título, principalmente a través del trabajo en el aula mediante proyectos y la realización de prácticas basadas en casos de estudio que faciliten a los estudiantes desempeñar con éxito sus futuras funciones como Conservadores/as de Museos.

El máster tiene una orientación profesional, dado que sus objetivos están dirigidos a favorecer el desarrollo profesional de Conservadores/as de Museos. Este máster viene a ocupar un vacío en la formación de los profesionales Conservadores/as de Museos, dado que en este sector no existe una profesión regulada ni se requiere una titulación oficial de máster habilitante para su ejercicio profesional.

El Acto de Bienvenida del Máster en Conservación de Museos ofrecerá una presentación del programa académico y de las asignaturas a cargo del profesorado, consolidándose como el punto de partida del nuevo curso. La sesión concluirá con la conferencia invitada de D. Víctor Cageao Santacruz, Director de la Galería de las Colecciones Reales, titulada “Galería de las Colecciones Reales. Historia y actualidad”. 

https://eventos.urjc.es/go/inauguracionmuseos26

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC 

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CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

Tras el notable éxito de las dos primeras ediciones, la III Jornada en Sostenibilidad e Innovación en Polímeros y Materiales Compuestos se consolida como un evento que reúne a expertos en ciencia e ingeniería de materiales poliméricos y compuestos, con un enfoque prioritario en la sostenibilidad ambiental del sector. Este encuentro está dirigido a patrocinadores, investigadores y empresas usuarias comprometidas con la transición hacia un modelo de economía circular.

En esta tercera edición, la jornada vuelve a poner el foco en la innovación en polímeros y materiales compuestos. En un contexto de rápida evolución tecnológica y creciente demanda de soluciones más sostenibles, resulta esencial seguir profundizando en los avances en síntesis, caracterización y aplicación de estos materiales. Los investigadores presentarán desarrollos tanto en tecnologías de reciclado y reutilización, como en el diseño de nuevos materiales que mejoren su sostenibilidad a lo largo de todo el ciclo de vida. En esta ocasión, las ponencias invitadas vendrán a cargo de ponentes relevantes de la academia, la empresa y los centros tecnológicos, en particular de CIDAUT, Universidad Rovira Virgili y Managing Composites.

La sostenibilidad ambiental continúa siendo el eje central de esta jornada. La industria de los polímeros afronta retos significativos en términos de huella de carbono, gestión de residuos e impacto ambiental. Por ello, se abordarán estrategias orientadas a mejorar la sostenibilidad en toda la cadena de valor: desde el diseño y la producción, hasta el mantenimiento, el reciclaje y la disposición final. Se tratarán temas como el desarrollo de polímeros biodegradables y reconformables, la optimización de procesos productivos y la adopción de prácticas innovadoras en reciclaje.

Asimismo, se profundizará en el papel de la economía circular aplicada a los polímeros y materiales compuestos. Avanzar hacia un modelo más circular es imprescindible para minimizar el desperdicio y maximizar la reutilización de recursos. Durante la jornada se analizarán estrategias para cerrar el ciclo de vida de los materiales, promoviendo su reutilización, reciclaje y recuperación energética, y fomentando la colaboración entre industria, academia y administración para implementar políticas efectivas que impulsen la circularidad.

Cabe destacar que la jornada subraya la importancia de la colaboración entre los distintos agentes del ecosistema: la comunidad científica, los centros tecnológicos y las empresas usuarias son actores clave en el desarrollo de soluciones sostenibles e innovadoras. En este marco, se promueve el intercambio de conocimientos, la cooperación en proyectos de I+D y la creación de alianzas estratégicas orientadas a afrontar los desafíos comunes del sector.

La III Jornada en Sostenibilidad e Innovación en Polímeros y Materiales Compuestos es una oportunidad única para seguir avanzando en la construcción de un futuro más sostenible y preparado para el cambio, de la mano de los principales expertos y profesionales del ámbito de los materiales.

La actividad consiste en una jornada formativa sobre inteligencia artificial generativa aplicada a la comunicación, dirigida principalmente al alumnado de los grados en Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Digital y Comunicación Audiovisual, tanto en modalidad presencial (Fuenlabrada, Aulario IV, aula 002) como semipresencial (por TEAMS).

En un contexto en el que la IA está transformando los procesos de creación y difusión de contenidos, la jornada ofrecerá una formación práctica sobre el uso de estas herramientas para la producción de textos e imágenes, la optimización de contenidos para buscadores y plataformas de inteligencia artificial (SEO y GEO) y la integración de la IA en procesos profesionales de comunicación. Todo ello desde una perspectiva crítica, basada en la verificación de la información, la supervisión humana y el uso ético de la tecnología, evitando la automatización acrítica y la atrofia cognitiva derivada de delegar tareas intelectuales en estos sistemas.

Es necesario asistir con tu propio ordenador/tablet.

Actividad financiada mediante la XX Convocatoria de Fomento para la Organización de Actividades Académicas de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, 2026. Vicedecanato de Estudiantes y Vida Universitaria .

III SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Las mujeres en la Corte de los Austrias y los Borbones:
 perspectivas, temas y aportes.

Edición especial: Viajeras en la Edad Moderna

Universidad Rey Juan Carlos
Salón de Actos del Campus de Madrid-Manuel Becerra
Pl. de Manuel Becerra 14
28028 Madrid
01 de octubre de 2026, 10:00-14.00 horas.
 Dirección: Ezequiel Borgognoni (URJC) y María Teresa Ávila Martínez (URJC) 

Los alumnos de la URJC que se inscriban a esta actividad y asistan a todas las conferencias recibirán 0.2 créditos ECTS.

Faculty members from EULiST partner universities are invited to participate in the next edition of the Webinar Series on “Professional Faculty Development”.

This series is promoted by the Task Group 3.2 “Innovative Teaching and Learning Methodologies” of the EULiST Project and it is focused on innovative learning and teaching methodologies designed to enhance teaching practices and engage students.

What can you expect:

• Explore Innovative Learning Strategies: Discover the latest trends and techniques that can transform your teaching experience and create a more dynamic learning environment.
• Enhance Your Teaching Methodologies: Learn how to implement diverse and effective teaching strategies that cater to various learning styles, ensuring that all students feel included and supported.
• Collaborate with Colleagues: Connect with fellow faculty members from across the EULiST Alliance, sharing insights and best practices that can enrich your teaching experience and foster a collaborative community.
• Gain Expert Insights: Benefit from the knowledge of experienced professionals who will provide practical tips and resources to support your professional growth.

No pre-registration requiered! Simply join us for these engaging sessions and take advantage of this opportunity to expand your teaching toolkit without the need for prior sign-up.

The upcoming webinar will be hosted by Jutta Papenbrock, from the Leibniz University Hannover (LUH), on October 7th, 2026, from 1:30 PM (13:30) to 3:00 PM (15:00) CET. The session is titled "Knowledge on and fascination for botanical topics: OER material and digital excursions worldwide".

Pending link. Stay tunned!

Faculty members are encouraged to take advantage of this opportunity to expand their teaching toolkit and engage with colleagues across the EULiST Alliance.

Don’t miss this opportunity to elevate your teaching practices and connect with educators across the EULiST network!

For any inquiries regarding the webinar series, please contact Alessandra Continenza (alessandra.continenza@univaq.it) and Francesca Cristaldi (francesca.cristaldi@zuv.uni-hannover.de)

II Jornadas de Sustancias Psicoactivas: conductas adictivas, sumisión química y drogas ilegales.

El congreso se estructura como un foro de debate internacional que gira en torno a la Guía RSEdu y que incluye:

• Conferencias magistrales: contaremos con la participación de expertos de instituciones de relevancia global como la UNESCO, la OEI y el Banco Mundial, junto a la presentación técnica del autor de la guía, el Dr. Luis Manuel Martínez Domínguez.
• Mesas coloquio: espacios de diálogo entre investigadores y directivos de centros educativos de España y latinoamérica para fomentar el establecimiento de redes científicas.
• Difusión y compromiso: el congreso se concibe como un espacio de encuentro, reflexión y proyección dirigido a equipos directivos y responsables de centros educativos interesados en conocer, fortalecer y visibilizar su compromiso con la Responsabilidad Social Educativa.

Como valor añadido para las instituciones participantes, se facilitará un Informe de Posicionamiento en Responsabilidad Social Educativa, elaborado a partir del análisis de evidencias, iniciativas y buenas prácticas visibles en sus entornos digitales y en otras fuentes de acceso público. Este informe ofrecerá una visión global del grado de desarrollo alcanzado por cada centro, identificando fortalezas, oportunidades de mejora y posibles líneas de avance.

A partir de estos resultados, el congreso presentará marcos de referencia, herramientas y experiencias de éxito que permitirán a los centros diseñar estrategias orientadas a alcanzar niveles superiores de desempeño en Responsabilidad Social Educativa, reforzando su contribución al bienestar de la comunidad educativa y su compromiso con la sostenibilidad, la inclusión y la generación de valor social.

Asimismo, se darán a conocer las oportunidades de colaboración y participación activa en el Observatorio de Responsabilidad Social Educativa, iniciativa vinculada a la Asociación Española de Educación Sensible. La incorporación al Observatorio permitirá a los centros integrarse en una red de aprendizaje, investigación e intercambio de buenas prácticas, favoreciendo el reconocimiento institucional, la mejora continua y la construcción colectiva de conocimiento en torno a la responsabilidad social en el ámbito educativo.

La participación en este proceso representa una oportunidad para que los centros educativos no solo conozcan su posicionamiento actual, sino también proyecten su liderazgo y su compromiso con una educación socialmente responsable ante la comunidad educativa y la sociedad en su conjunto.”

Objetivos principales

1. Crear una red de colaboración en torno a la RSEdu y su Observatorio.
2. Concienciar a los directivos de las instituciones educativas de la importancia de su implicación en la Responsabilidad Social Educativa como un reto importante para la transformación de la sociedad.

Carga lectiva: 5 horas.

Impartido por: Servicio de Prevención de la URJC

Fechas de impartición:13/10 a 26/10 con Sesiones on-line síncronas los días 15/10 y 22/10 de 16:00 a 17:30 (Microsoft Teams) en el Aula Virtual de la URJC (las sesiones se graban para poder visualizarlas en caso de no poder estar presente).

Dirigido: Investigadores Principales (IP) y gestores de proyectos de investigación

Plazas disponibles: 25

Bienvenidos al I Congreso Nacional de Salud en Artes Escénicas: Música, Danza y Voz

Nace como un espacio científico y multidisciplinar de vanguardia, diseñado para la generación, intercambio y transferencia de conocimiento técnico sobre la salud y la prevención de lesiones en el ámbito artístico.

Un puente entre la Ciencia y el Arte.

En la actualidad, existe una necesidad latente de integrar las disciplinas sanitarias con las artísticas para ofrecer un abordaje integral al artista. Por ello, el 16 de octubre de 2026, el Campus de Alcorcón de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) se convertirá en el epicentro de este diálogo, reuniendo a diversos profesionales de la salud, investigadores y profesionales de las artes escénicas en una jornada intensiva de intercambio profesional.

¿Qué encontrarás en este Congreso?

El programa está estructurado para equilibrar el rigor académico con la aplicabilidad clínica inmediata a través de:

• Simposios Especializados: Varias mesas cientificas dedicadas a disciplinas como la danza, la música, el canto o el circo donde se abordará desde la gestión del dolor hasta la optimización del rendimiento biopsicosocial.
• Investigación y Vanguardia: Presentación de comunicaciones orales y pósteres científicos seleccionados por un comité de expertos, garantizando el acceso a las últimas evidencias y líneas de investigación emergentes.
• Mesa Interdisciplinar de Cierre: Un foro final con figuras de referencia nacional del sector artístico y sanitario para proyectar futuras colaboraciones.
• Networking y Conectividad: Espacios café de debate presencial en la zona de posteres.

Excelencia y Compromiso.

Este evento no solo busca la actualización profesional, sino también incentivar la calidad investigadora mediante reconocimientos a las mejores contribuciones científicas y la posterior publicación de las actas en formato abierto.

Le invitamos a formar parte de este encuentro pionero que busca consolidar la salud como el pilar fundamental del éxito en las artes escénicas.

¡Te esperamos en Alcorcón para transformar el bienestar de nuestros artistas!

CURSO PRESENCIALPRL PARA PERSONAL DE LA URJC

IMPARTIDO POR:

-MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ SÁEZ-UNIDAD DE DIVERSIDAD DE LA URJC

-LUCAS PLATERO MÉNDEZ-TITULAR DE UNIVERSIDAD-ÁREA DE PSICOLOGÍA SOCIAL

CURSO DE 10 HORAS DE DURACIÓN  A IMPARTIR EN DOS JORNADAS (19/10/2026 Y 20/10/2026)

HORARIO:09:00 A 14:00 HORAS

CURSO IMPARTIDO EN EL CAMPUS DE MÓSTOLES

SEMINARIO 104 LABORATORIOS I (PRIMER DÍA)

SEMINARIO 003 LABORATORIOS II (SEGUNDO DÍA)

El Congreso Internacional de Lengua, Cultura y Sociedad (CILCS 2026) constituye un espacio de encuentro académico e interdisciplinar destinado a promover el diálogo científico sobre los estudios del lenguaje, la comunicación, la cultura y las humanidades en el contexto contemporáneo.

Organizado por el Grupo de Investigación de Alto Rendimiento en Lingüística y Nuevos Medios de la Universidad Rey Juan Carlos, el congreso reunirá a investigadores, docentes, profesionales y estudiantes procedentes de universidades e instituciones nacionales e internacionales para intercambiar resultados de investigación, metodologías y experiencias innovadoras.

El programa incluirá conferencias plenarias, mesas temáticas especializadas, comunicaciones orales y actividades dirigidas a jóvenes investigadores, favoreciendo la creación de redes de colaboración científica y la transferencia de conocimiento entre distintas áreas de especialización.

Entre las principales líneas temáticas del congreso se encuentran las siguientes: 

• Lingüística aplicada y comunicación en contextos sociales
• Lingüística clínica, psicolingüística y neurolingüística
• Sociolingüística, política lingüística e identidad
• Lengua, literatura y representación cultural
• Historia de la lingüística, historiografía y documentación
• Lenguaje, filosofía y estética
• Lenguaje, arte y comunicación multimodal
• Tecnologías del lenguaje y humanidades digitales
• Sesión para jóvenes investigadores (predoctoral)

El congreso se celebrará en formato híbrido (presencial y en línea) para facilitar la participación internacional y fomentar la accesibilidad académica. Asimismo, los resultados científicos derivados del encuentro serán difundidos mediante publicaciones en acceso abierto, contribuyendo a la visibilidad y al impacto de las investigaciones presentadas.

• Fechas: 29 y 30 de octubre de 2026.
• Organiza: Grupo de Investigación de Alto Rendimiento en Lingüística y Nuevos Medios (URJC).
• Modalidad: Presencial y online.
• Precio: gratuito
• Contacto: cilcs2026@gmail.com

FECHAS:

29/10/2026 (PRIMERA EDICIÓN)-VICÁLVARO-DEPARTAMENTAL I SEMINARIO 062)

25/11/2026 (SEGUNDA EDICIÓN)-MÓSTOLES-DEPARTAMENTAL I SALÓN DE GRADOS 151)

HORARIO: 10:00 a 12:00 

El IV Congreso de la Asociación Española de Derecho de la Energía y la Universidad Rey Juan Carlos, dirigido por los profesores Susana Galera Rodrigo, Javier Guillén Caramés e Iñigo del Guayo Castiella, catedráticos de la Universidad Rey Juan Carlos y de la Universidad de Almería, se celebrará en Madrid los días 5 y 6 de noviembre de 2026 bajo el título «Energía de Proximidad». El encuentro pretende ofrecer un espacio de reflexión y debate sobre las profundas transformaciones que está experimentando el sector energético y sobre los desafíos que estas plantean para el Derecho, las Administraciones públicas, las empresas y el conjunto de la sociedad.

El programa reunirá a especialistas procedentes de la universidad, las instituciones públicas, los organismos reguladores y el ejercicio profesional, con el propósito de analizar el proceso de transición hacia un sistema energético más descentralizado, eficiente y próximo al territorio. A lo largo de las distintas ponencias y mesas redondas se examinarán cuestiones como los recursos energéticos distribuidos, el almacenamiento, las comunidades energéticas, la eficiencia energética, la digitalización del sector, la competencia entre operadores y la planificación, financiación y regulación de las redes.

El Congreso prestará también una atención particular a la dimensión territorial y ambiental de las energías renovables. Se abordarán, entre otras materias, la evaluación ambiental de las instalaciones, la integración de los parques renovables en el territorio, la energía eólica marina, la descarbonización del transporte y los conflictos jurídicos que pueden surgir durante la autorización y ejecución de los proyectos.

Finalmente, el programa analizará el papel de las entidades locales en la construcción de este nuevo modelo energético. Las competencias municipales, la economía circular, la gestión del agua, los nuevos servicios públicos y la adaptación del urbanismo a las exigencias de la transición energética ocuparán una parte destacada de las sesiones. De este modo, el Congreso busca conectar la reflexión académica con los problemas concretos que plantea la aplicación de las políticas energéticas, ofreciendo una visión plural, rigurosa y útil de uno de los principales retos jurídicos, económicos y sociales de nuestro tiempo.

Tarifas de Inscripción.

• No Socios: 250€

• Personal Instituciones con Convenio con ASIDE: 200€

• Colegiados ICAM: 100€

• Socios Club Español de la Energía: 100€

• Personal de la Universidad Rey Juan Carlos: 100€

• Personal de la Universidad de Almería: 100€

• Estudiantes Universitarios y Menores de 27 años: 50€

• Socios AEDEN / ASIDE: 0€

Impuestos no incluidos*

La inscripción se realiza en la página web de AEDEN (www.aeden.es), que sólo quedará formalizada tras el envío del resguardo de la transferencia a la siguiente dirección de correo electrónico: ignacio.herce@urjc.es

Tan participante de la barbarie como de la maravilla, pocas épocas se presentan de manera tan ambigua ante el individuo actual como lo hace el Medievo; acaso ninguna tan polarizada, dadas las múltiples e interesadas representaciones de las que hubo de ser objeto durante los siglos que la sucedieron. Y si esta afirmación parece válida para el amplio espectro de manifestaciones culturales que atañen al imaginario adulto, ¿en qué medida se proyecta sobre el ámbito de la recepción infantil y juvenil actual? Dicho de otro modo y con oportuno guiño a Umberto Eco: ¿con qué tipo de Edad Media ha soñado y sueña nuestra infancia y nuestra adolescencia?

A fin de dar respuesta ―si no de manera total, al menos parcialmente― a tales preguntas y discernir cómo es ese “primer Medievo” que se perfila ante jóvenes e infantes, valdrá la pena volver sobre el caso de la literatura infantojuvenil y su andadura a través del tiempo. No en vano, este tipo de producción ha sido vía privilegiada para el desarrollo y la transmisión de multitud de motivos de raíz medieval; motivos que, por lo demás, llaman a notable interés por parte de los lectores menos avezados. Véase, sin ir más lejos, un reservorio argumental tan vasto como el de la caballería o un universo tan ancho en sus posibilidades de remedo ficcional como el de la maravilla. Caballeros, príncipes y princesas, brujas y magos, dragones, unicornios y demás criaturas fabulosas han sobrevivido entre las páginas infantojuveniles, como eslabones de dilatada tradición cuyos estereotipos se han ido sometiendo a revisión durante las últimas décadas.

Siendo así, la literatura infantojuvenil de tema medieval no solo interesa por sus posibilidades puramente historiográficas, a fin de dar a conocer a los benjamines un periodo algo ensombrecido por los clichés, pero de notable trascendencia histórica. Sino que, a su vez, este tipo de medievalismo constituye un recurso de primer orden para la educación literaria, y aun estética, de los más jóvenes: sea por la toma de contacto con el enorme acervo temático referido a los siglos medios y perpetuado en lo ulterior; sea de forma más específica, por la exposición del lector en ciernes al patrimonio textual de la época, mediante oportuno arbitrio de adaptaciones.

Por las mismas causas, si la intención es desentrañar las características de ese “primer Medievo”, convendría atender, en segunda instancia, a la propia práctica didáctica, ya que también en las aulas se familiarizan los más jóvenes con los siglos medios. Pero ¿cómo se produce esta interacción? Parece oportuno hacer aquí un paréntesis; pues, si antes hablábamos del “primer Medievo” perfilado desde la literatura infantojuvenil, es de rigor indagar en las raíces de los clásicos que dan lugar a tantos y tan prolíficos títulos. Por todo ello, resulta casi indispensable reflexionar acerca de cómo estos clásicos llegan a manos de los discentes, atravesando, en ocasiones, procesos de canonización —no olvidemos las palabras de Cerrillo (2013) al respecto de la valoración de “clásicos” y “canon”, que, si bien son términos similares, no son ni mucho menos sinónimos—, la creación de adaptaciones en diversos formatos y, por supuesto, la labor mediadora del docente; aspectos que, sin duda, configuran en su compleja totalidad la visión que el alumnado tiene de aquellos.

Tanto la lectura de literatura infantojuvenil de tema medieval, como el acercamiento a los clásicos permitirán a los más jóvenes adentrarse en un universo paralelo, ajeno muchas veces a la sociedad globalizada en la que se encuentran sumergidos; incluso, tal y como recoge Martín Rogero (2008), les permitirán unir pasado con presente, rescatando así las raíces patrimoniales que entroncan la memoria colectiva de identidades y pueblos pretéritos. A este respecto, es labor indispensable del docente, como futuro mediador literario, formarse desde el punto de vista historiográfico, para así poder erradicar ciertos estigmas y prejuicios que continúan latentes en el imaginario sobre el Medievo; así como desde el punto de vista literario, ya que deberá conocer los clásicos, saber navegar entre sus páginas, pues será él el que deba tratar de eliminar el angosto puente que existe entre los más jóvenes y los textos medievales.

A la luz de todas estas reflexiones, ese “primer Medievo” supone, por tanto, no solo un espacio de disfrute para los lectores más inexpertos. Abrir la puerta a este pasado imaginado exige la revisión de los docentes como mediadores literarios e históricos, pues serán estos los encargados últimos de la recepción por parte de los discentes. Es por ello por lo que, desde este espacio, se brinda la posibilidad de explorar y adentrarse en las múltiples facetas, literarias y didácticas, que ofrece la Edad Media, y de renovar, en definitiva, la mirada proyectada sobre esta prolífica época histórica.

Carga lectiva: 5 horas.

Impartido por: Servicio de Prevención de la URJC

Fechas de impartición: del 09 al 22 de noviembre, con Sesiones on-line síncronas los días 12/11 y 19/11 de 16:00 a 17:30 (Microsoft Teams) en el Aula Virtual de la URJC (las sesiones se graban para poder visualizarlas en caso de no poder estar presente) 

Dirigido: Investigadores Principales (IP) y gestores de proyectos de investigación

Plazas disponibles: 25

11/11/2026 (FECHA PROVISIONAL) 

09:00 a 14:00 

20 PLAZAS (Para personal PDI y PTGAS)

CAMPUS Y AULA A DETERMINAR

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

CURSO PRL PARA PERSONAL PDI Y PTGAS 

IMPARTIDO POR EL DEPARTAMENTO DE UNIVERSIDAD SALUDABLE DE LA URJC

6 HORAS DE DURACIÓN

SESIONES ONLINE SÍNCRONAS (MICROSOFT TEAMS) EN HORARIO 13:00 a 14:30

FECHAS: 17/11/2026 - 24/11/2026 - 01/12/2026 - 09/12/2026

*Se podrá faltar 1 hora como máximo para poder obtener certificación.

*Al concluir el curso se realizará un test de evaluación de los contenidos impartidos, con el fin de poder acreditar el aprovechamiento del mismo.

5 HORAS DE DURACIÓN.

18/11/2026 09:00 a 14:00  (FECHA PROVISIONAL)

CAMPUS Y AULA A DETERMINAR

PARA PUESTOS SUPERIORES E INTERMEDIOS.

Faculty members from EULiST partner universities are invited to participate in the next edition of the Webinar Series on “Professional Faculty Development”.

This series is promoted by the Task Group 3.2 “Innovative Teaching and Learning Methodologies” of the EULiST Project and it is focused on innovative learning and teaching methodologies designed to enhance teaching practices and engage students.

What can you expect:

• Explore Innovative Learning Strategies: Discover the latest trends and techniques that can transform your teaching experience and create a more dynamic learning environment.
• Enhance Your Teaching Methodologies: Learn how to implement diverse and effective teaching strategies that cater to various learning styles, ensuring that all students feel included and supported.
• Collaborate with Colleagues: Connect with fellow faculty members from across the EULiST Alliance, sharing insights and best practices that can enrich your teaching experience and foster a collaborative community.
• Gain Expert Insights: Benefit from the knowledge of experienced professionals who will provide practical tips and resources to support your professional growth.

No pre-registration requiered! Simply join us for these engaging sessions and take advantage of this opportunity to expand your teaching toolkit without the need for prior sign-up.

The upcoming webinar will be hosted by María Torrejón Ramos, from Rey Juan Carlos University (URJC), and Virginia Ramírez Herrero, from Complutense University of Madrid (UCM), on November 25th, 2026, from 1:30 PM (13:30) to 3:00 PM (15:00) CET. The session is titled "Don’t Ask—Investigate: Training Sceptical Intelligence for the Age of Generative AI".

Pending link. Stay tunned!

Faculty members are encouraged to take advantage of this opportunity to expand their teaching toolkit and engage with colleagues across the EULiST Alliance.

Don’t miss this opportunity to elevate your teaching practices and connect with educators across the EULiST network!

For any inquiries regarding the webinar series, please contact Alessandra Continenza (alessandra.continenza@univaq.it) and Francesca Cristaldi (francesca.cristaldi@zuv.uni-hannover.de)

La música en directo se ha consolidado en las últimas décadas como uno de los fenómenos culturales más significativos de las sociedades contemporáneas, situándose en el centro de las transformaciones vinculadas al ocio, el consumo cultural, el turismo y las industrias creativas. Conciertos, festivales y macrofestivales musicales no solo funcionan como espacios de experiencia artística y entretenimiento, sino también como escenarios de producción simbólica, construcción identitaria, socialización y dinamización económica y territorial. En el contexto de la digitalización cultural y la expansión de la economía de la experiencia, estos eventos han adquirido una creciente relevancia en los debates sobre sostenibilidad, políticas culturales, diversidad, desigualdad y desarrollo comunitario. En este marco, el congreso propone un espacio interdisciplinar de reflexión crítica orientado al análisis de la música en directo y los festivales como agentes de transformación social y cultural, prestando especial atención a las tensiones y oportunidades que emergen entre desarrollo económico, sostenibilidad, inclusión social y bienestar colectivo.

Este congreso internacional invita a presentar comunicaciones (en formato presencial u online) sobre los siguientes ejes temáticos:

• La música en directo desde perspectivas sociológicas, culturales, turísticas, urbanas y económicas.
• Festivales como espacios de construcción identitaria.
• La festivalización de la cultura.
• Impacto turístico de los macrofestivales.
• La sostenibilidad ambiental de los macrofestivales.
• Las desigualdades de género y acceso a la participación en macrofestivales.
• Las formas de experiencia colectiva y construcción de comunidad asociadas a la música en vivo.
• Estrategias de city branding y place branding.
• Turismo cultural y economía de la experiencia.
• Relaciones entre festivales, comunidades anfitrionas y tejido empresarial local.
• Profesionalización y formación en gestión cultural y musical.
• Públicos y prácticas de consumo musical.
• Políticas culturales.

La conmemoración del quinto centenario del nacimiento de fray Luis de León constituye una ocasión excepcional para volver la mirada hacia una de las personalidades más sobresalientes del humanismo hispánico y de la literatura española del Siglo de Oro. Con este propósito, diversas universidades españolas —la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad de Salamanca, la Universidad Complutense de Madrid y la Universitat de València—, con la colaboración de distintas instituciones culturales y académicas, organizan el congreso internacional «V Centenario de fray Luis de León (1527–2027)», que se celebrará del 10 al 12 de noviembre de 2027 en la histórica villa de Belmonte (Cuenca), lugar que vio nacer al insigne agustino. La elección de este escenario pretende convertir el congreso no solo en un encuentro científico de primer nivel, sino también en un homenaje colectivo a la memoria del poeta, humanista, teólogo y maestro.

El comité organizador del congreso desea extender su invitación a todos los académicos interesados y al público en general a participar en el evento. Para hacerlo deberán completar el registro en el formulario disponible en la página web del congreso.

Organizan

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CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC (PERSONAL DE MANTENIMIENTO, PTGAS, PDI Y PPI DE LABORATORIO CON PRESENCIA DE ESTE RIESGO

La Universidad Rey Juan Carlos organiza el seminario «Riesgo de blanqueo de capitales en España: datos, indicadores y análisis cuantitativo», dirigida a estudiantes e investigadores interesados en el análisis económico y social de este fenómeno. La actividad presenta una investigación conjunta entre la UAM y la URJC centrada en el estudio del riesgo de blanqueo a nivel municipal mediante bases de datos, indicadores económicos, financieros y geográficos, y herramientas de análisis cuantitativo para identificar patrones territoriales.

Ubicación: Aula 259, Edificio Departamental, Campus de Vicálvaro.

Las plazas son limitadas y requieren confirmación de asistencia e inscripción mediante formulario:

Enlace Google Form

Cartel del Seminario

Presentación del libro: Rumbo a la Inclusión: Guía de Buenas Prácticas Docentes en los Transportes Turísticos

FECHA: 16 de Julio de 2026

HORA: 11:00h

LUGAR: Rincón del Autor de la Biblioteca del Campus de Fuenlabrada de la Universidad Rey Juan Carlos

El libro Rumbo a la Inclusión: Guía de Buenas Prácticas Docentes en los Transportes Turísticos nace con el objetivo de ofrecer herramientas, estrategias y propuestas metodológicas orientadas a fomentar una enseñanza más inclusiva, accesible y equitativa en el ámbito de la formación turística.

Esta obra recoge un conjunto de buenas prácticas docentes centradas en la adaptación de los procesos de enseñanza-aprendizaje a la diversidad del alumnado, poniendo especial atención en el papel de los transportes turísticos como espacio clave para la movilidad, la experiencia turística y la accesibilidad universal. A través de un enfoque práctico y aplicado, la guía busca contribuir a la formación de futuros profesionales del turismo comprometidos con la inclusión y la sostenibilidad.

El libro ha sido desarrollado por el grupo de innovación docente OECA2030 de la Universidad Rey Juan Carlos, cuya misión se centra en integrar los valores de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación superior, impulsando metodologías activas, competencias transversales y experiencias de aprendizaje transformadoras.

Desde esta perspectiva, Rumbo a la Inclusión representa una apuesta por la innovación educativa y la mejora continua de la calidad docente, alineándose con los principios de igualdad de oportunidades, accesibilidad y responsabilidad social en la enseñanza universitaria.

Organiza:

CIETUR

Lugar de Celebración:

Campus Madrid-Vicálvaro. Edificio Departamental (seminario 083)

 8 de julio de 2026 - 10:30 a 13:30 horas

Antecedentes y justificación

En el marco de la estancia de investigación que están realizando estos dos profesores en CIETUR, se organiza este seminario con el objetivo de abordar la problemática de la igualdad de género en el sector hotelero español. Los trabajos presentados en este seminario son el resultado de su estancia en el centro.

El seminario se centra en la igualdad de género en las organizaciones, que es uno de los grandes retos contemporáneos y está directamente vinculado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 5 de la ONU. A pesar de los avances, persisten desigualdades importantes como la brecha salarial, el techo de cristal o la segregación laboral. De forma más concreta, el sector turístico y hotelero presenta desigualdades de género claras (salarios bajos, precariedad laboral o menor acceso a puestos directivos para las mujeres, por citar algunos ejemplos).

Objetivos del seminario

1. Conocer el estado de la cuestión en estudios de genderwashing y gender quotas.
2. Analizar la presencia de mujeres en órganos directivos de empresas del sector hotelero en España.
3. Analizar los planes de igualdad aplicados por cinco grandes cadenas hoteleras con presencia en Cataluña: Meliá Hotels International, NH Hotel Group, Senator Hotels and Resorts, Paradores de Turismo de España y Vincci Hoteles.
4. Analizar si las leyes se traducen en acciones reales para las organizaciones y detectar buenas prácticas y carencias en las políticas de igualdad.

Resultados esperados y networking para los miembros del Centro

1. Compartir información sobre este tema.
2. Mejorar el conocimiento de las diferentes líneas de investigación de CIETUR.
3. Establecer espacios para la cooperación científica y la co-creación de líneas de investigación futuras.

Programa de Trabajo

10:30 a 10:35:            Presentación. Eva María Mora Valentín, directora de CIETUR

10:35 a 11:30:            Sesión 1. Pau Pérez Lado, Universidad de Valencia

Una mirada sociológica desde la triangulación de técnicas de investigación social. Avances de investigación en la presencia de mujeres en órganos directivos de empresas turísticas españolas

11:30 a 12:00:            Pausa café

12:00 a 13:00:            Sesión 2. Montserrat Crespi Vallbona, Universidad de Barcelona

Los programas de igualdad de género en el sector hotelero. Revisión crítica de la situación en Cataluña

13:00 a 13:25:            Debate y preguntas

13:25 a 13:30:            Clausura. Mónica Pérez Segovia, Catedrática de Universidad

Una jornada para compartir conocimientos, experiencias, herramientas e ideas en torno a la intersección entre software libre e IA abierta. Información detallada en el sitio web de la Jornada. Puedes también consultar directamente el programa.

El registro no es obligatorio para asistir, pero te pedimos que lo hagas, en este mismo sitio, para poder estimar el número de asistentes. El registro será también imprescindible si precisas un certificado de asistencia, y para que las personas que aparecen en el programa confirmen su participación. 

La matrícula es gratuita y se concederán 0,28 créditos ECTS.

Nota: Para poder recibir los créditos ECTS por la asistencia, deberán inscribirse con el correo de estudiante de la URJC.

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El ácido hialurónico (AH) se ha consolidado como un biomaterial de creciente interés en Odontología por sus propiedades biocompatibles, regenerativas y antiinflamatorias, así como por su aplicación en el manejo de tejidos blandos intra y periorales. Su uso se extiende actualmente a ámbitos como la periodoncia, patología de mucosas y, especialmente, la estética orofacial, lo que hace necesaria una formación específica y rigurosa.
Este curso responde a la demanda de actualización científica y clínica de estudiantes y profesionales, ofreciendo un enfoque académico basado en la evidencia, la seguridad del paciente y el criterio clínico. Esta iniciativa se plantea desde una perspectiva universitaria, crítica y alineada con la normativa vigente.
La propuesta contribuye a la formación continua, al desarrollo de competencias clínicas y al fortalecimiento del vínculo entre universidad y práctica profesional, presentando un alto interés académico y social, especialmente adecuado para el formato de curso de verano.

La matrícula es gratuita y se concederán 0,26 créditos ECTS.

Nota: Para poder recibir los créditos ECTS por la asistencia, deberán inscribirse con el correo de estudiante de la URJC.

UBICACIÓN DEL CURSO: 

Edificio Gobernador: Calle Capitán Angosto Gómez Castrillón, s/n. Aula: 025. 

En el año 2026 se conmemora el 250 aniversario de la independencia de los Estados Unidos, un hito clave para comprender la configuración política, social, cultural y simbólica del mundo contemporáneo. Este curso propone una aproximación crítica e interdisciplinar a la historia de Estados Unidos, atendiendo no solo a los grandes procesos políticos, sino también a las expresiones culturales, los imaginarios colectivos y las tensiones internas que han definido, y siguen definiendo, a una nación en permanente construcción. La actividad pretende ofrecer un espacio de reflexión académica rigurosa, abierto tanto a la comunidad universitaria como al público general interesado en las humanidades, las ciencias sociales y los estudios culturales.

La matrícula es gratuita y se concederán 0,70 créditos ECTS.

Nota: Para poder recibir los créditos ECTS por la asistencia, deberán inscribirse con el correo de estudiante de la URJC.

UBICACIÓN DEL CURSO: 

Cuartel de Pavía.  Calle San Pascual, s/n. Aranjuez. Aula: 130.

El curso “Nuevas materialidades en Escultura II: un acercamiento teórico‑práctico a los procesados de materiales biobasados” introduce conocimientos y prácticas contemporáneas sobre el procesamiento de materiales biobasados aplicados a la Escultura. Dirigido por Miguel Ángel Rego, el curso se apoya en investigaciones orientadas a la creación de nuevos materiales para disciplinas artísticas y de diseño. Durante dos días se trabajará con diferentes familias de biomateriales —bioplásticos, biocomposites y bioespumas— como material escultórico. Se aplicarán técnicas de corte, grabado y rasterizado láser, además de procedimientos de cosido manual y a máquina, con la colaboración de personal técnico especializado. El seminario contará también con la participación de Miguel Trigo, experto en biomateriales. Estas prácticas ofrecerán al alumnado herramientas para desarrollar aplicaciones escultóricas sostenibles y explorar tecnologías de fabricación digital orientadas a proyectos personalizados.

La matrícula es gratuita y se concederán 0,26 créditos ECTS

Nota: Para poder recibir los créditos ECTS por la asistencia, deberán inscribirse con el correo de estudiante de la URJC.

Curso en formato híbrido. Se podrá seguir simultaneamente en línea y presencial. 

10:00 a 10:15: Apertura institucional del Curso de Verano a cargo de María del Pilar Martino Alba, directora del Departamento de Filología Extranjera y Traducción de la URJC, Inmaculada Cobos Fernández, vicedecana de Cultura y Comunicación de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte y Estudios Interdisciplinares de la URJC y Manuel Macías Borrego, director del Curso de Verano.

10:15 a 10:45: María del Pilar Martino Alba (URJC): La influencia española en las Californias americanas y el nacimiento de Estados Unidos.

10:45 a 11:15: Inmaculada Cobos Fernández (URJC) y María Cornejo Núñez (URJC): Estados Unidos hoy: panorama cultural y lingüístico.

11:15 a 11:30. Pausa.

11:30 a 12:00: Carmen Gómez Galisteo (UNED): Estados Unidos: una nación de mujeres. Género, cultura y relatos fundacionales en la América de los 250 años.

12:00 a 12:30: María de Marcos Alfaro (UCJC): Quevedo, lo grotesco y la perspectiva americana del hispanismo; ¿cómo nos miran desde Estados Unidos?

12:30 a 13:15: Mesa redonda I: Actualidad lingüística y literaria en la cultura estadounidense contemporánea. Participan miembros del Grupo de Investigación Emergente en Literatura y Lingüística Anglófona de la Universidad Rey Juan Carlos y del Grupo de Innovación Docente Consolidado Cooperación Intradepartamental Docente. Moderan Jaime Oliveros García (URJC), Marina Piñero (URJC) y  Carmen Gómez Galisteo (UNED).

13:15 a 13:45. Marina Piñero Piñuela (URJC). De Stratford a USA: recepción y difusión de la obra de Shakespeare en los Estados Unidos; cultura y adaptación.

13:45 a 15:30. Pausa comida.

15:30 a 16:00: Manuel Macías Borrego (URJC): La Escuela Lingüística de Estados Unidos y la evolución de la ciencia del lenguaje. La lengua de Donald Trump. 

16:00 a 16:30: Jaime Oliveros (URJC): Un viaje por Lovecraft Country: narrativa de horror cósmico en Nueva Inglaterra. 

16: 30 a 17:00. Pausa.

17:00 a 18:00. Mesa redonda II: Perspectivas interdisciplinarias sobre la historia y la cultura de Estados Unidos a los 250 años. En esta mesa redonda participarán ponentes de la Universidad Rey Juan Carlos junto con Carmen Gómez (UNED) y Manuel Iglesias (UCJC). Moderan Manuel Macías Borrego (URJC) y Marina Piñero Piñuela (URJC). 

18:00 a 18:30: Manuel Iglesias Vázquez (UCJC): Arquitectura, diseño y género(s): Elsie de Wolfe y el siglo XX americano.

18:30. Clausura a cargo de Carmen Gómez Galisteo (UNED), secretaria académica del Curso de Verano y Manuel Macías Borrego (URJC), director del Curso de Verano.

Curso en formato híbrido. Se podrá seguir simultaneamente en línea y presencial. 

2ª Edición Simposio de Investigadores Noveles en Complejidad (SINC II)

La matrícula es gratuita y se concederán 0,30 créditos ECTS.

Nota: Para poder recibir los créditos ECTS por la asistencia, deberán inscribirse con el correo de estudiante de la URJC.

UBICACIÓN DEL CURSO: 

Edificio Gobernador: Calle Capitán Angosto Gómez Castrillón, s/n. Aula: 010. 

La organización de la jornada responde a la creciente necesidad de fortalecer la formación especializada en evaluación y mejora de la gestión de situaciones de crisis y emergencias en contextos complejos y de alta incertidumbre ambiental. La sucesión de emergencias sanitarias, climáticas, tecnológicas y sociales ha puesto de manifiesto

la importancia de analizar de manera rigurosa las respuestas institucionales, identificar buenas prácticas y consolidar modelos de actuación basados en la evidencia y el aprendizaje continuo.

Desde el ámbito académico y profesional se observa una demanda creciente de espacios que integren análisis crítico, transferencia de conocimiento y herramientas metodológicas aplicadas a la evaluación de la gestión de crisis. Esta jornada se plantea como un foro interdisciplinar orientado a examinar experiencias recientes, reflexionar sobre los procesos de toma de decisiones y promover una cultura de evaluación de la gestión de emergencia basada en evidencias que permita definir respuestas eficaces

La propuesta contribuye al fortalecimiento de la colaboración entre universidad, administraciones públicas y profesionales del sector, favoreciendo el intercambio de perspectivas y la actualización de competencias. El formato elegido facilita la participación de perfiles diversos y permite generar un espacio de debate riguroso, alineado con los retos actuales de la gobernanza del riesgo y la resiliencia social y organizativa.

Consideramos que la jornada propuesta es una iniciativa oportuna y estratégica para promover el análisis sosegado de la gestión de crisis y emergencias, impulsar la formación especializada y contribuir a la mejora de las capacidades institucionales para ofrecer respuestas eficaces y coordinadas ante situaciones de alta complejidad.