Los estudios de Ciencias Ambientales impartidos en la Universidad Rey Juan Carlos tienen una trayectoria de más de 25 años. Sus contenidos están centrados en el medioambiente y el desarrollo sostenible, y su finalidad es formar profesionales que tengan una visión multidisciplinar y global de la problemática ambiental. Esta profesión repercute de forma directa en el bienestar de la sociedad y es fundamental que este conocimiento y vocación se vean reforzados en las generaciones venideras. De hecho, la población más joven desea tener un futuro sostenible y se involucra cada vez más en actividades encaminadas a adoptar hábitos respetuosos con el medioambiente.

Para impulsar y motivar el desarrollo medioambiental y la sostenibilidad de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, e incentivar la implicación que los adolescentes tienen en este proceso, invitamos a los estudiantes de 4º curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria, 1º y 2º de Bachillerato, y ciclos de Formación Profesional a participar en este III CERTAMEN EN PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIOAMBIENTALES, presentando los proyectos ambientales que desarrollen en sus centros educativos en la Comunidad de Madrid.

2 HORAS DE DURACIÓN 

PLAZO DE REALIZACIÓN DE CADA CURSO: 14 DÍAS

PRIMER SEMESTRE 2026

2 HORAS DE DURACIÓN.

SEGUNDO SEMESTRE 2025

Limpieza y separación de muestras para estudios limnológicos

Innovar sin excluir en la era del algoritmo. Metodologías activas y barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) en la era digital

Este taller ofrece una aproximación integral al estudio de las pizarras "visigodas" (siglos V-VIII) desde la arqueología y la cultura escrita altomedieval, combinando el análisis material y documental con técnicas de catalogación, registro y datación, así como con la identificación de riesgos y estrategias de conservación de bienes epigráficos. El taller tiene como finalidad ofrecer una formación complementaria a los alumnos del Grado de Historia y sus Dobles Grados, proporcionándoles una información aplicada y especializada que le permitirá comprender, contextualizar y trabajar de forma rigurosa con uno de los conjuntos más singulares de la Primera Alta Edad Media.

Objetivos del taller:

• Conocimiento de la cultura material de las sociedades altomedievales.
• Metodología de trabajo de estudio de la cultura escrita.
• Catalogación y registro de artefactos arqueológicos.
• Identificación y prevención de riesgos en la conservación bienes epigráficos.
• Aspectos legales y éticos relacionados con la gestión de los fondos documentales.

Se conceden 0.9 créditos ECTS.

Las sesiones se desarrollarán en el Aulario I - Aula 105.

El profesional del siglo XXI necesita desarrollar habilidades y competencias digitales destinadas a proyectar, gestionar y difundir su imagen profesional y contenidos a través de herramientas web, plataformas profesionales y redes sociales. El ciclo Habilidades digitales para los profesionales del siglo XXI está orientado a que estudiantes, profesores y personal técnico, de gestión y administración o servicios pueda dominar herramientas para difundir el conocimiento y proyectarse a la sociedad profesionalmente, teniendo en cuenta que la gestión de la imagen afecta a cómo nos perciben otras personas y cómo podemos comunicar todo nuestro potencial a la sociedad.

La Unidad de Diversidad de la URJC, con la colaboración del Programa de Universidad Saludable, organiza un ciclo de tres sesiones online en formato consultorio, orientado a la participación del alumnado.

Cada encuentro combinará una breve introducción temática con un espacio de preguntas (en directo y mediante formulario anónimo), con el objetivo de abordar de forma práctica y situada cuestiones vinculadas a las relaciones, la articulación de límites, el consentimiento, el deseo y el autocuidado en el contexto universitario.

El ciclo propone un espacio para analizar experiencias, explorar marcos y trabajar herramientas útiles en torno a los vínculos, las narrativas relacionales y las prácticas de cuidado, atendiendo a temas especialmente relevantes para el estudiantado.

SESIONES

(martes | 13:00–15:00 | Microsoft Teams)

• 17/03/2026 — Ligar en/con/desde… lo trans y NB

• 28/04/2026 — Ligar en/con/desde… las masculinidades

• 02/06/2026 — Ligar en/con/desde… tiempos de Orgullo

+ info en la sección PROGRAMA.

*Se proporcionará según se acerque el evento un enlace de Teams sólo a las personas inscritas.

*Reconocida con 0,3 créditos RAC para estudiantes URJC.

En esta nueva sesión del Seminario de Historia Primitiva y Actual del Ser Humano, Alejandro Rojas, del doble Grado de Historia y Turismo de la URJC presentará las líneas básicas del desarrollo hisrórico del concepto intervencionista de los Estados Unidos. La presentación, que abrirá el debate, se centrará especialmente en si la nueva etapa intervencionista, muy destacada en el presente gobierno de la Administración Trump, debe ser analizada y entendida desde una postura continuista o si, por el contrario, debe ser puesta más en relación con una novedosa etapa de cambio en la que está en juego el papel de liderazgo de los Estados Unidos en el tablero internacional.

En una situación mundial cambiante y de enorme tensión, la multiplicación de conflictos y enfrentamientos en Oriente Próximo así como en la frontera inmediata de Europa y sobre todo el incremento de la narrativa bélica parecen estar sirviendo de fondo para un evidente cambio de ciclo. 

El Seminario tiene concedido 1 crédito RAC por la participación en todas las sesiones que lo conforman.

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

Semana temática sobre Biodiversidad, Conservación y Medio Ambiente

Una oportunidad para descubrir de primera mano iniciativas y conocimientos sobre biodiversidad, ecología, impacto del cambio global, conservación y medio ambiente.

Fecha: del 13 al 17 de abril 2026

Horario:comienzo de las sesiones 9:00 (ver programa para más detalles)

Lugar: Aula Magna Aulario III (día 15 de abril: Aula Magna del Aulario I)

Dirección de contacto: ecotopia.asociacion@gmail.com

Organizado por la asociación estudiantil Ecotopía y el Máster en Técnicas de Conservación de la Biodiversidad de la URJC.

El evento se retransmitirá en streaming en el siguiente enlace:

https://tv.urjc.es/live/event/69bbba03ae7edff75730d6c5

Las Jornadas de Comunicación Universitaria son un espacio de encuentro para debatir sobre las nuevas estrategias, formatos y lenguajes que las universidades españolas están incorporando para dar a conocer su ingente actividad educativa, social y cultural en el entorno mediático actual. 

Durante dos mañanas, profesionales de la televisión, la radio o la prensa, responsables de comunicación y creadores de contenidos dialogarán sobre los temas más relevantes de la comunicación universitaria:

• Comunicación estratégica y reputación universitaria
• Análisis de públicos, canales, formatos y lenguajes de la comunicación universitaria
• Producción y difusión de contenidos educativos, científicos, informativos y promocionales
• Identidad corporativa e imagen de marca
• Comunicación interna y externa
• Sostenibilidad universitaria
• Visibilidad de la Universidad en el ecosistema mediático actual
• El papel de profesorado y alumnado en los medios de comunicación de masas: expertos e influencers
• Contenidos audiovisuales y multimedia
• Redes sociales: X, Instagram, TikTok y YouTube
• Storyelling en la comunicación universitaria

¿Desconexión con los públicos? ¿Alcance e impactos limitados? ¿Demasiado texto? ¿Mensajes dispersos? Son muchos los retos a los que se enfrenta la comunicación universitaria actual. ¡Hablemos de todos ellos!

• Lugar: Salón de Grados del Edificio Departamental (Campus de Madrid-Vicálvaro)
• Fecha: Martes 14 y Miércoles 15 de abril de 10 a 14 horas (10 horas).
• Reconocimiento Académico de Créditos: 0,5 ECTS por la asistencia a la actividad.

Programa 

DÍA 1 / MARTES – 14 DE ABRIL

10:00 – Inauguración

• Mirina Cortés (Viceconsejera de Universidades, Investigación y Ciencia de la Comunidad de Madrid)
• Abraham Duarte (Rector de la Universidad Rey Juan Carlos)
• Miguel Baños (Vicerrector de Comunicación y Proyección Universitaria de la Universidad Rey Juan Carlos)

10:30 – Mesa redonda
¿Cómo se informa sobre la Universidad en la prensa?

• Elisa Silió (El País)
• Olga R. Sanmartín (El Mundo)
• Rocío Ruiz (La Razón)
• Juliana Leao (Agencia EFE)
• Moderador: Antonio Rubio (Director del Máster en Periodismo de Investigación URJC-El Confidencial)

11:45 – Descanso

12:15 – Mesa redonda
Universidades madrileñas: el desafío de la comunicación

• Natalia Abuín (Vicerrectora de Comunicación de la Universidad Complutense de Madrid)
• Pablo Landaluce (Director de Comunicación de la Universidad Autónoma de Madrid)
• Marta Olea de Cárdenas (Vicerrectora de Comunicación y Relaciones Institucionales de la Universidad Politécnica de Madrid)
• Juan José Becerra (Director de Comunicación de la Universidad de Alcalá de Henares)
• Moderador: Miguel Baños (Vicerrector de Comunicación y Proyección Universitaria de la Universidad Rey Juan Carlos)

13:30 – Masterclass
Información de las universidades en televisión

• Jorge Gallardo (Director Espejo Público / Antena 3)

DÍA 2 / MIÉRCOLES – 15 DE ABRIL

10:00 – Masterclass
Divulgar la ciencia en la radio

• Javier Ruiz Martínez (Cadena Ser)

10:30 – Mesa redonda
Influencers educativos y científicos: las redes sociales como aulas abiertas

• Oriol Borrás (@oriolTIC)
• Francisco Gómez Esquer (Pasión por la Anatomía)
• Lydia Gil (Social Media en Investigación)
• Moderador: Mario Rajas (Universidad Rey Juan Carlos)

11:45 – Descanso

12:15 – Mesa redonda
Comunicando la Universidad: casos de éxito en universidades españolas

• Carmen Marta Lazo (Vicerrectora de Comunicación e Identidad Institucional de la Universidad de Zaragoza)
• Daniel Guerrero Navarro (Director General de Comunicación Institucional de la Universidad de Málaga)
• Joan Úbeda (Director del Gabinet de la Rectora, de Màrqueting i de Comunicació Institucional de la Universitat de Valencia)
• Sergio Fernández García (Responsable de Nuevos Medios de la Universidad de Sevilla)
• Patrícia Lainz (Cap de la Unitat de Nous Formats de la Universitat de Barcelona)
• Moderador: Josep Roure (Director de Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos)

13:45 – Conclusiones y cierre

ÚNETE A LA SEMANA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA ETSII

¿Estás listo para dar el salto al futuro de la tecnología? Del 14 al 16 de abril de 2026, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) se transforma en el epicentro absoluto de la innovación. Ya sea que busques empaparte del conocimiento de los mejores expertos o poner a prueba tus habilidades de programación bajo presión, tenemos el evento perfecto para ti.

¡Ven a descubrir, conectar y crear en la Semana de la Inteligencia Artificial!

DÍA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: INSPÍRATE CON LOS EXPERTOS 14 de abril | ETSII

Una jornada inmersiva diseñada para entender hacia dónde se dirige el mundo de la IA. Aprenderás de primera mano cómo esta tecnología está revolucionando industrias enteras, desde la ciberseguridad hasta la medicina.

¿Qué te espera?

• Innovación en estado puro: Descubre cómo las metaheurísticas y los agentes inteligentes están redefiniendo la investigación con Sergio Pérez Peló.

• Impacto real: Aprende a evaluar proyectos actuales de IA de la mano de Marta Guerrero Nieto y explora los últimos avances de Christian Blum.

• Vanguardia tecnológica: Profundiza en el Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP) aplicado a la biomedicina con Soto Montalvo y descubre cómo exprimir al máximo los LLMs con Natalia Madrueño.

• Networking: Conecta con referentes del sector, profesores, empresas y estudiantes apasionados por la tecnología durante nuestras pausas café.

HACKATHON AIA: DE LA IDEA AL CÓDIGO Del 14 al 16 de abril | ETSII

¿Tienes una mente resolutiva y ganas de programar? Pasa de la teoría a la acción en el Hackathon AIA. Forma tu equipo, elige tu desafío y prepárate para tres días de adrenalina, compañerismo y mucho código.

¿Por qué no te lo puedes perder?

• 3 Retos Reales: Enfréntate a problemas diseñados para poner a prueba tu creatividad y destreza técnica.

• Sesiones de Code Cooking: Horas de desarrollo intensivo donde tus ideas cobrarán vida. ¡Nosotros ponemos el espacio y la inspiración!

• Energía ilimitada: Mantén el ritmo con nuestras pausas de Coffee-Activation, pensadas para recargar pilas y fomentar el compañerismo.

• Visibilidad y Premios: Presenta tu solución en el pitch final frente a un jurado experto, patrocinadores y grupos de investigación. ¡Demuestra tu talento, llévate merchandising exclusivo y compite por ser el equipo ganador!

Dos eventos. Una sola comunidad. El futuro te está esperando en la ETSII. Prepara tus preguntas, afila tus algoritmos y sé parte de la revolución. ¡Nos vemos allí!

Este segundo ciclo audiovisual, celebrado por la Semana de la Cultura de la URJC, propone un recorrido contemporáneo y profundamente sensorial por algunos de los proyectos cinematográficos en torno al flamenco más arriesgados y reveladores del género en los últimos años. A través de tres películas que combinan documental, experimentación estética y exploraciones identitarias, el ciclo invita a sumergirse en distintas geografías de lo flamenco —Sevilla, Jerez y el universo creativo de Niño de Elche— para mostrar cómo esta tradición se transforma, dialoga con el presente y sigue siendo un territorio vivo, plural y en constante reinvención. Desde el retrato psico-geográfico del nuevo flamenco en La Guitarra Flamenca de Yerai Cortés (2024), pasando por la inmersión nocturna en la Jerez más popular y espontánea de Siete Jereles (2022), hasta el viaje performativo y poliédrico que propone Canto Cósmico (2021) en torno a uno de los artistas más iconoclastas del panorama actual, el ciclo ofrece una mirada compleja, vibrante y profundamente humana sobre el flamenco como contracultura. 

CRÉDITOS: Se darán 0,45 créditos a los estudiantes que asistan al ciclo completo. Se darán 0,15 créditos por asistir a un solo día del ciclo. 

A la luz de los vacíos que se evidencian en los planes de estudio y los programas de atención a la diversidad en relación con el cultivo de las habilidades blandas y la gestión del talento, se hace necesario llamar la atención de la comunidad educativa sobre la importancia de identificar, cultivar y acompañar el talento en todas sus manifestaciones y potenciar, asimismo, el cultivo de la comunicación eficaz, el liderazgo ético, el pensamiento crítico, la gestión emocional, la flexibilidad cognitiva, la capacidad para trabajar colaborativamente en entornos diversos, la resiliencia en momentos de crisis y las habilidades interculturales. En un contexto social y laboral cada vez más tecnificado y globalizado, donde se está imponiendo una obsolescencia en los vínculos que incita a la reflexión y un cambio de paradigma en el contrato psicológico que constata la urgente necesidad de encontrar un equilibrio entre el desarrollo personal y profesional, el cultivo del talento y de las habilidades blandas emergen como un espacio de preservación identitaria frente a tanto ruido y horizonte de referencia para llevar a término un proyecto vital satisfactorio.
El evento aborda la importancia de las habilidades blandas y la gestión del talento como eje clave para responder a los desafíos educativos, sociales y laborales del momento y avanzar hacia un ecosistema educativo más flexible, respetuoso y mejor alineado con los restos contemporáneos, combinando aportaciones expertas sobre ecosistemas del talento con comunicaciones de estudiantes centradas en la gestión emocional, la identidad y nuevos enfoques profesionales.

The seminar on Reliability and Integration Challenges in Renewable Energy Systems provides a forum for researchers, academics, scientists, and industry professionals from around the world to discuss the latest advancements in the fields of renewable energy and their applications in engineering. The event will feature keynote lectures and panel discussions.

Topics covered at this event include:

• Challenges of Renewable Energy Integration in Clean Energy Systems.
• Design for reliability in Power Electronic Systems.

Location: URJC Campus Móstoles, Aula magna (203), Aulario 3.

For students: Attendance at all the seminar sessions will get 0.175 ECTS credits toward the RAC.

Registration deadline (free of charge): 13/04/2026 at 23h:59.

You can reach the campus by public transport:

Metro: Universidad Rey Juan Carlos (Line 12).

Cercanias: Móstoles el Soto.

El próximo día 15 de abril a las 16.00 h. en el Salón de Actos de la sede de Madrid Quintana, calle Quintana nº 21, responsable de la compañía Roman-Reputation Matters, agencia española de comunicación y relaciones públicas especializada en reputación corporativa, comunicación estratégica y asuntos públicos.

Cuenta con oficinas en Madrid, Barcelona y Londres, y trabaja para marcas que consideran la reputación un activo estratégico fundamental, realizarán una presentación sobre sus programas de prácticas y empleo, dirigida a egresados y estudiantes de titulaciones relacionadas con las Ciencias Sociales.

Si deseas asistir, es necesaria la inscripción previa a través es este formulario https://forms.office.com/e/SRFMbwgZQh

Los días 16 y 17 de abril tendrá lugar el I Congreso de Ejemplificación Lingüística en el Hospital de San Carlos del campus de Aranjuez de la Universidad Rey Juan Carlos. El objetivo de esta reunión científica es crear un espacio interdisciplinar que profundice en el estudio de la ejemplificación lingüística desde una perspectiva integradora. Así, el congreso acogerá investigaciones sobre la ejemplificación y los ejemplos desde aproximaciones muy diversas: teóricas o prácticas, generales o particulares y actuales, históricas o historiográficas. Asimismo, los trabajos pueden versar sobre cualquier tipo de ejemplo o de ejemplificación (ortográfica, fonética o fonológica, gramatical, léxica, semántica, pragmática, etc.) y desde cualquier ámbito de la lingüística (dialectología, didáctica de primeras y de segundas lenguas, filosofía del lenguaje, historia de la lengua, historiografía lingüística, humanidades digitales, lenguas de signos, lexicografía, lingüística de corpus, lingüística histórica, retórica, sincronía, sociolingüística, terminología, traducción, etc.). En este sentido, se aceptará cualquier investigación centrada en cualquier aspecto de la ejemplificación o de los ejemplos lingüísticos. 

Se proponen como posibles líneas temáticas las siguientes:

• Naturaleza y características de los ejemplos de cualquier área lingüística (ejemplo fonético, gramatical, lexicográfico, histórico, etc.)
• Disposiciones de los ejemplos lingüísticos: tablas, esquemas, paradigmas, etc.
• Ideología manifestada a través de los ejemplos lingüísticos
• Forma y funciones de los ejemplos de lengua
• Traducción de ejemplos lingüísticos
• Fuentes de los ejemplos: ejemplos literarios, de corpus, creados, adaptados, etc.
• Historia de ejemplos prototípicos
• Ejemplificación lingüística en la didáctica de primeras y de segundas lenguas

En cualquier caso, esta no es una lista cerrada, sino una sugerencia de temas posibles, por lo que se podrán aceptar otros temas relacionados con la ejemplificación.

Las propuestas de comunicación se enviarán por correo electrónico a la dirección cejel2026@gmail.com con los siguientes datos: nombre, apellidos, institución, título de la comunicación, bibliografía, resumen de la comunicación (máximo 300 palabras).

Fechas

• Recepción de propuestas: 25 de enero de 2026  8 de febrero de 2026 (ampliado)
• Notificación de las propuestas aceptadas: hasta el 13 de febrero de 2026 
• Inscripción: hasta el 15 de marzo de 2026
• Programa provisional: 16 de marzo de 2026
• Programa definitivo: 23 de marzo de 2026
• Celebración del congreso: 16 y 17 de abril de 2026

Precios de inscripción

Los inscritos tendrán derecho a un certificado oficial de participación en el congreso una vez completada la comunicación.

¿Quiénes somos?

La Caverna del Dragón es una  asociación universitaria del campus de  Móstoles de la Universidad Rey Juan  Carlos. Nos dedicamos principalmente  al  ocio universitario y a organizar  eventos. Nuestra especialidad  son los juegos de mesa, TCG (Trading  Card Games, en especial Magic The  Gathering), videojuegos y rol.

Tenemos una sala en el sótano 8 de  los laboratorios 2, ¡puedes pasarte a  preguntar sin compromiso!

Información sobre el evento:

La Caverna del Dragón organiza una vez más este evento que tanto éxito tiene todos los años, una jornada abierta de juegos de mesa. Puedes pasarte en cualquier momento del día mientras dure el evento y jugar a los distintos juegos de mesa que tenemos, incluso traerte el tuyo propio.

La meta del evento es crear un espacio donde la gente pueda pasarse durante el día según su disponibilidad a socializar, probar o aprender a jugar a distintos juegos de mesa.

El evento es completamente gratuíto y no es necesario inscribirse, además, puede venir gente que no sea estudiante de la universidad, ¡todo el mundo es bienvenido!

Si tienes dudas sobre el evento, puedes escribirnos a nuestro correo lcddoficial@gmail.com y te contestaremos con la mayor brevedad posible.

También puedes seguirnos y preguntarnos por nuestras redes sociales:

- Instagram: lcdd_urjc

- Twitter: lcdd_urjc

AI Startup Workshop es un taller práctico dirigido a estudiantes con ganas de emprender y usar las nuevas tecnologías para desarrollar sus modelos de negocio. Contará con una charla inspiracional impartida por Filippo Brunelleschi, CEO de Mettis.AI, y una dinámica en grupo para que los alumnos y alumnas puedan desplegar su creatividad y poner en práctica sus conocimientos en emprendimiento, usando, además, una solución de IA no code para crear sus webs y apps en una sóla mañana. Además, el equipo ganador se llevará un iPad para cada uno de sus integrantes. 

Seminario Permanente de Comunicación.

Sobrevivir al sistema: ficciones del arte y controles del cuerpo

Fecha: jueves, 16 de abril de 2026

Lugar: aula 105 del Aulario I, campus de Fuenlabrada de la Universidad Rey Juan Carlos

Ponencias:

1. Título: Maneras de sobrevivir al fin del capitalismo artístico. El Proyecto ARTFICTIONS

Resumen: El principal objetivo de esta presentación es discutir las posibilidades y limitaciones de la creatividad cultural en un momento en que el capitalismo artístico muestra señales evidentes de colapso. Partiendo de este presupuesto, esta intervención explora maneras alternativas de entender la función sociopolítica de la creatividad más allá de los "imperativos artísticos" que caracterizan y vertebran la lógica neoliberal. A través del análisis de algunas de las tendencias más interesantes del panorama literario y artístico latinoamericano y caribeño, pretendo demostrar cómo las narrativas y discursos sobre el devenir artístico ya no funcionan dentro del marco productivista e individualista del desarrollo del sujeto autónomo y de la curaduría del yo, sino que evidencian un interés por imaginar y materializar mundos alternativos a través de la reconfiguración de la potencialidad y las jerarquías que operan dentro y fuera del sistema cultural. La presentación abordará también los principales resultados obtenidos en el proyecto de investigación "Assessing the Contemporary Art Novel in Spanish and Portuguese: Cultural Labour, Personal Identification and the Materialisation of Alternative Art Worlds" (ARTFICTIONS), que junta a 5 investigador@s residentes en Irlanda y que explora el papel de la creatividad cultural en África, América y en el espacio ibérico.

Bio: Carlos Garrido Castellano es director del departamento de estudios hispánicos, portugueses y de América Latina en University College Cork, Irlanda y Senior Research Associate en la universidad de Johannesburgo. Es autor de Beyond Representation in Contemporary Caribbean Art (Rutgers University Press, 2019), Art Activism for an Anticolonial Future (SUNY Press, 2021), Literary Fictions of the Contemporary Art System (Routledge, 2023) and Chorus: Sonic Politics of the Carnivalesque in Tragic Times (Liverpool University Press, 2026).

2. Título: Imaginarios de salvación y control: comunicación y gobierno de los cuerpos en el trabajo sexual

Resumen: El campo comunicacional tiende a construir la imagen de la víctima de tráfico y de la prostituta a partir de un mismo repertorio moral, que mezcla vulnerabilidad extrema, sexualización y criminalización. En campañas contra el tráfico y materiales periodísticos, la “víctima ideal” aparece como mujer pobre, del Sur Global, secuestrada, encadenada y totalmente desprovista de agencia, un escenario que las investigaciones muestran como raro frente a las formas más cotidianas de coerción, deuda, fraude y chantaje en los procesos migratorios y en el mercado sexual. Esta figura sensacionalista alimenta una agenda de combate al tráfico de personas que legitima un mayor control de fronteras y la vigilancia de cuerpos racializados, especialmente de travestis y mujeres trans trabajadoras sexuales.

Al mismo tiempo, la prostituta es representada como un sujeto moralmente desviado, abyecto, siempre asociado a la explotación y al crimen, lo que borra experiencias de elección, estrategias de movilidad social y proyectos de vida construidos a partir del trabajo sexual. En estas narrativas, las redes de apoyo, préstamos y acuerdos entre trabajadoras aparecen automáticamente como “mafias” y “traficantes”, desplazando la atención de las desigualdades estructurales hacia villanos personalizados. El poder comunicacional, en diálogo con ONG, iglesias y feminismos abolicionistas, consolida un imaginario colectivo en el que “salvar” a la víctima implica, muchas veces, inmovilizar, deportar y castigar a la prostituta en nombre de los derechos humanos.

Se argumenta así que estas representaciones no solo simplifican fenómenos complejos, sino que también producen efectos concretos de control, reforzando políticas represivas y oscureciendo las agencias, estrategias y redes de solidaridad que atraviesan el trabajo sexual contemporáneo.

Bio: Antonio Claudio Ribeiro da Costa es Doctorando en Antropología por el Programa de Posgrado en Antropología de la UFF, con estancia/beca de investigación apoyada por el programa PDSE/CAPES (Brasil) en la Universidad Rey Juan Carlos (España). Máster en Justicia y Seguridad (Antropología) por el Programa de Posgrado en Justicia y Seguridad de la UFF, vinculado al INCT-InEAC. Licenciado en Biblioteconomía y Documentación por la UFF (2019). Su investigación se centra en migración, refugio, trabajo sexual, violencia y género.

El próximo día 16 de abril a las 12:00 h. en el Aula 005 del Aulario I, Campus de Móstoles, representantes de la compañía Flowserve, empresa líder mundial en la fabricación de bombas, válvulas y sistemas de control de flujo para industrias como energía, agua, petróleo y química. Fundada en 1997 y con sede en Irving (Texas), opera en más de 50 países prestando servicios y soluciones industriales avanzadas para el manejo de fluidos, realizarán una presentación sobre su programa de prácticas y empleo, dirigida a estudiantes y egresados de titulaciones relacionadas con las áreas de Ciencias Experimentales

Si deseas asistir, es necesaria la inscripción previa a través es este formulario https://forms.office.com/e/tFVfwP58Bu

Inscripción gratuita

16 de Abril - 2026 - 16:00 | Madrid

URJC - Sede Quintana - Salón de Actos 005

Reconocimiento Académico de Créditos para estudiantes de la URJC: 0,2 ECTS por la asistencia a la actividad

La Cátedra Sicómoro-URJC en Sistemas Complejos organiza Mujeres en Complejidad, un workshop orientado a mujeres estudiantes de grado y posgrado interesadas en iniciar o consolidar una carrera científica en Sistemas Complejos.

El objetivo del evento es crear un espacio de diálogo, donde investigadoras comparten su experiencia y responden a las inquietudes y dudas de quienes están iniciando su carrera académica.

Las trayectorias científicas, al igual que los sistemas complejos, no son lineales. Este workshop busca visibilizar esa diversidad de caminos, normalizar la incertidumbre y ofrecer referentes reales y cercanos.

Objetivos del workshop

• Orientar a mujeres jóvenes sobre cómo iniciar y desarrollar una carrera científica en sistemas complejos.

• Facilitar el contacto directo entre estudiantes e investigadoras con experiencia.

• Visibilizar trayectorias científicas diversas y no lineales.

• Crear un entorno seguro para plantear dudas, miedos y expectativas sobre la carrera académica.

• Fomentar redes de apoyo y mentoría dentro de la comunidad de sistemas complejos.

¿A quién está dirigido?

• Estudiantes de grado con interés en investigación en sistemas complejos.

• Estudiantes de máster y doctorado en etapas tempranas.

• Investigadoras jóvenes que estén explorando los siguientes pasos de su carrera.

• Personas interesadas en la perspectiva de género en ciencia.

No es necesario contar con experiencia previa en investigación avanzada.

Las y los estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos que asistan al evento Mujeres en Complejidad podrán obtener 0,2 créditos ECTS RAC por su participación en el curso/actividad, de acuerdo con la normativa de reconocimiento académico vigente.

Información de Contacto

Organizadoras: Irene Sendiña (URJC), Inmaculada Leyva (URJC), Paula Rodríguez (URJC), Julieta Schwartz (URJC), Carolina Contreras (URJC)

Lugar

Universidad Rey Juan Carlos - Sede Quintana - Salón de Actos - 005
Calle Quintana, 21
28008 Madrid

La educación financiera se ha convertido en una habilidad esencial para proteger nuestro bienestar en el futuro. Este libro nace con un propósito claro: acercar las finanzas personales a todo el mundo de forma sencilla, breve y práctica. A través de 100 píldoras de 100 palabras, descubrirás los conceptos clave para entender cómo funciona la economía, aprenderás a ahorrar con método, invertir con criterio y planificar tu futuro con tranquilidad. 

Estas mesas redondas, organizadas en el marco del Proyecto de Innovación Educativa SOLHAR I, están orientadas a fortalecer la conectividad entre la universidad y el ecosistema empresarial, así como a promover el emprendimiento y la empleabilidad del alumnado del Grado en Ingeniería en Organización Industrial (Campus de Móstoles y Madrid-Vicálvaro). Especialistas de diferentes ámbitos compartirán su experiencia profesional en economía circular, robótica y tecnologías de visión, gestión hídrica, agroindustria ecológica, rehabilitación arquitectónica patrimonial, inteligencia artificial aplicada al procesamiento del español, automoción e ingeniería 4.0. Se espera que esta inmersión en el funcionamiento del actual tejido productivo permita a los/as discentes contextualizar la formación competencial recibida en la materia de Lenguaje de la Empresa y ponga de manifiesto la relevancia estratégica de las habilidades blandas en entornos altamente tecnificados y/o que revisten una particular complejidad en el plano intercultural. El objetivo último es crear un espacio de transferencia real de conocimiento que potencie la interacción comunicativa profesional, el pensamiento crítico, la inteligencia emocional, la resolución colaborativa de problemas y la capacidad de resiliencia ante contingencias operativas, todas ellas competencias clave en la ingeniería contemporánea y, por tanto, también en los procesos de captación de talento.

Madrid está llena de historias… pero no todas se cuentan igual. En este paseo guiado nos proponemos mirar la ciudad con una lente distinta.

El Recorrido Madrid Negro, dinamizado por Nieves Cisneros Pascual, de Conciencia Afro, es una experiencia histórico-pedagógica que combina divulgación, memoria y reflexión colectiva. A través de distintas paradas por lugares significativos, el recorrido reconstruye dimensiones sociales, económicas, culturales y políticas que han sido invisibilizadas o tratadas de forma marginal en los relatos oficiales.

Más que una visita guiada, es una invitación a:

• descubrir memorias y aportaciones afrodescendientes en la historia de la ciudad,

• comprender cómo se han construido ciertas narrativas históricas y qué dejan fuera,

• conectar pasado y presente para pensar la ciudad como espacio de convivencia, reconocimiento y derechos,

• y conversar desde una mirada crítica, accesible y situada.

Para quién

Actividad abierta a la comunidad universitaria (estudiantado, PDI y PTGAS), especialmente recomendada para quienes tengan interés en historia social, memoria, diversidad cultural, derechos humanos y perspectivas decoloniales. No se requieren conocimientos previos.

Plazas limitadas: imprescindible inscripción previa.

Información práctica

• Hora de inicio: 19:00

• Duración estimada: 2 h.

• Lugar de encuentro: Metro Tribunal, salida Calle de Barceló (frente al ascensor). Para identificar a la dinamizadora, llevará una tote bag amarilla.

*Reconocida con 0,1 créditos RAC para estudiantes URJC.

¿Eres un apasionado del hardware buscando llevar tus habilidades al siguiente nivel? En este congreso exploraremos desde limpieza de PCB y reparaciones hasta ataques avanzados como Glitching, exploits de BootROM y BadUSB. Aprenderás ingeniería inversa de firmware con Ghidra, hacking SATCOM, amplificación paramétrica de RF, uso de herramientas como NanoVNA y Bus Pirate v6, Analizador lógico y radio en emergencias, de la mano de investigadores de seguridad de hardware en España.

Sabado 18 de Abril a las 9.00-9.45 en Aulario 2 - Aula Magna. Campus de Móstoles

Más información en https://hardwarehacking.es/congress/

Prepárate para descubrir y observar la triada de eclipses que se verán en España.

In this seminar, A/Prof Kayleen Manwaring (University of New South Wales, Sydney), Dr Zofia Bednarz (University of Malaga) and Dr Francesco Amici (Universidad Pontificia Comillas ICADE) will examine the evolving relationship between AI governance and AI regulation, situating current regulatory debates within broader questions of legal design and technological change. The seminar will explore the merits and limitations of technology-specific regulation as compared with technology-neutral, conduct-based approaches. In doing so, it will consider whether a focus on regulating business practices, rather than the underlying AI systems, offers a more coherent and adaptable framework for addressing emerging forms of digital manipulation. The discussion will analyse different aspects of digital manipulation, including hidden subscription mechanisms, false scarcity cues, forced account creation and 'AI-washing'. The speakers will analyse the proposed anti-manipulation provisions in Australian law, which aim to address digital dark patterns and unfair trading practices that distort consumer decision-making, situate the proposed Australian rules within a broader comparative context, and assess whether consumer harms require AI-specific regulatory responses, or whether direct regulation of AI technologies risks conceptual and practical overreach.

Universidad Rey Juan Carlos
Seminario 057, Edificio Departamental I

Campus de Madrid, Vicálvaro.

Paseo de los Artilleros s/n, 28032 Madrid, Spain

This is an in-person event only. Open to all with prior registration. Limited places available

Taller práctico sobre teoría de números y matemáticas recreativas para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en educación primaria y secundaria, organizado con motivo de la Semana de la Cultura de la URJC. Los participantes explorarán conceptos como aritmética modular, criptografía, algoritmos y reglas de divisibilidad, a través de actividades dinámicas y motivadoras. También se abordarán curiosidades y retos relacionados con números “misteriosos” que despiertan el interés del alumnado. El taller combina explicaciones claras con propuestas prácticas para el aula, fomentando el pensamiento lógico y la resolución de problemas. 

Perfil de los asistentes: Estudiantes del Grado en Educación Primaria que estén cursando o hayan cursado las asignaturas Matemáticas y su Didáctica I, II y III. Estudiantes del Máster de Profesorado en la especialidad de Matemáticas.

Hablaremos de libros, de autores, de historia de la feria, de cómo montar un evento así en un parque protegido.

En este taller se aplican técnicas teatrales y comunicativas al contexto empresarial para fortalecer competencias blandas clave: se trabaja la simplificación y estructuración del mensaje, el storytelling corporativo, el uso estratégico de la voz, el lenguaje corporal y la presencia profesional, junto con la adaptación a distintos patrones comunicativos y la gestión constructiva del conflicto. Su objetivo es potenciar una comunicación más clara, persuasiva y empática, capaz de generar credibilidad, mejorar la colaboración y favorecer una conexión más efectiva con equipos, clientes y audiencias internas.

En el marco de la iniciativa El libro de la semana de la Facultad, se presenta Pathologies of Inequality in Latin America. Challenges and consequences, una obra que analiza de forma rigurosa las causas, manifestaciones y efectos de la desigualdad en América Latina. Durante el encuentro, sus autores reflexionarán sobre los principales retos económicos y sociales de la región, fomentando el debate académico en torno a uno de los problemas centrales del desarrollo contemporáneo. El acto tendrá lugar el 21 de abril en la Biblioteca del campus de Vicálvaro de la Universidad Rey Juan Carlos.

En Infantil y Primaria, muchas de las ideas sobre “cómo debe ser” una criatura se aprenden sin darnos cuenta: en la fila, en el patio, en los encargos, en los baños, en los cuentos y en cómo corregimos. A menudo, estas rutinas y frases cotidianas refuerzan el binarismo (“niños/niñas”) y estereotipos de género que limitan juegos, amistades y emociones. Trabajar más allá del binario no es un “tema aparte”: es una manera de hacer escuela más habitable para todas las criaturas, reduciendo burlas, ampliando posibilidades y mejorando la convivencia.

Para abordarlo, proponemos una formación práctica y aterrizada al aula: revisaremos rutinas y materiales que generan exclusiones sin intención, exploraremos alternativas sencillas de organización y lenguaje, y trabajaremos respuestas docentes ante situaciones típicas (“eso es de niñas/de niños”, “no llores”, “las niñas aquí”). El objetivo es salir con recursos aplicables desde el día siguiente y con ideas sostenibles para el mes siguiente: cambios pequeños, impacto real.

Dirigido a Estudiantes de Educación Primaria e Infantil de la URJC.

Reconocida con 0,1 créditos [RAC] para estudiantes URJC.

El próximo día 21 de abril a las 16.00 h. en el salón de actos de la sede de Madrid Quintana, calle Quintana nº 21 Madrid, responsable del Ayuntamiento de Madrid realizarán una presentación sobre cómo es el acceso al empleo público en este organismo, dirigida a egresados y estudiantes de titulaciones relacionadas con las Ciencias Sociales.

Si deseas asistir, es necesaria la inscripción previa a través es este formulario https://forms.cloud.microsoft/e/YMmW2z4ek1

El Vicerrectorado de Transferencia y Estructuras Científico-Tecnológicas, a través de la Oficina de Proyectos Europeos (OPE), organiza una nueva sesión informativa en el marco del HRS4R, una iniciativa clave para promover la mejora continua en la gestión del talento investigador y las condiciones de trabajo en investigación.

Durante esta jornada se presentará el HRS4R en la URJC, abordando su contexto europeo, sus objetivos y los principales resultados alcanzados hasta la fecha. Se pondrá especial énfasis en las herramientas, programas y recursos disponibles para la comunidad investigadora, así como en las oportunidades de participación activa dentro de la estrategia. 

La inscripción es obligatoria y debe realizarse a través de esta plataforma. 

• Lugar de celebración: Aula 106 - Aulario I (Campus de Móstoles).

Seminario Permanente de Comunicación.

Desinformación, IA, discurso antiinmigración y extrema derecha

Fecha: miércoles, 22 de abril de 2026

Lugar: seminario Etm 144 del Edificio Departamental I, campus de Fuenlabrada de la Universidad Rey Juan Carlos

Ponencia:

Desinformación automatizada: la reproducción del discurso antiinmigración por la IA Grok en la extrema derecha ibérica

Resumen: En esta presentación se indagará el funcionamiento de Grok a partir de la inserción de materiales de discursos antiinmigración asociados a los partidos Vox (España) y Chega (Portugal). Estos contenidos se utilizan como fuentes en un proyecto experimental para observar cómo la IA reproduce estas narrativas, incluso cuando presentan un carácter alarmista o información falsa. La investigación también incluye la personalización y prueba de diferentes prompts para inducir respuestas específicas del sistema. El análisis examina cómo el modelo estructura sus respuestas, qué fuentes se movilizan y cómo se reconstruyen los marcos discursivos. El objetivo es comprender de qué forma la IA puede automatizar y amplificar los discursos antiinmigración cuando es alimentada con este tipo de material político.

Bio: Vinícius José Biazotti Sabino es doctorando, con beca CAPES, en el Programa de Posgrado en Comunicación de la Universidad Estadual Paulista (UNESP), Brasil. Realiza actualmente estancia de investigación doctoral en la Universidad de la Beira Interior en Portugal. Máster en Periodismo por el Programa de Posgrado en Periodismo de la Universidad Estadual de Ponta Grossa —con intercambio en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales de Buenos Aires (AR)—. MBA en Marketing Estratégico Digital. Es profesor asistente en las carreras de Comunicación en el Centro Universitario UNIFAFIBE en São Paulo. Investigador en el área de prácticas periodísticas vinculadas a las tecnologías con énfasis en inteligencia artificial.

Un bioblitz es un “maratón de biodiversidad”, cuyo objetivo es registrar el mayor número de especies posible en un lugar y durante un tiempo determinado. Se trata de una actividad gratuita y abierta a cualquier tipo de público.

Participa identificando especies con la ayuda de expertos científicos y naturalistas expertos en distintos organismos (plantas, hongos, aves, invertebrados, líquenes…).

Para participar sólo tienes que inscribirte, ya sea individualmente o en grupos de 2 a 5 personas (solo una inscripción por grupo).

Necesitarás un smartphone y la aplicación iNaturalist. Si no eres usuario todavía, crea tu cuenta y date de alta en el Observatorio de la Biodiversidad URJC siguiendo estas instrucciones.

Se repartirán regalos a todos los participantes, y habrá premios para los grupos que más especies identifiquen entre las 11 y las 14 h. La entrega de premios se realizará el mismo día a las 14:30 horas.

A lo largo de su consolidación como disciplina académica, los estudios de museos han tendido a gravitar en torno a los grandes museos nacionales e internacionales, a sus colecciones emblemáticas y a los modelos de gestión que estos han impuesto como norma. Estos espacios, situados mayoritariamente en centros urbanos y respaldados por estructuras sólidas de financiación, investigación y proyección pública, han configurado un “canon” que ha marcado no solo las agendas académicas, sino también los imaginarios colectivos sobre lo qué es (y lo qué debería ser) un museo. 

Sin embargo, más allá de ese foco centralizado existe un vasto y heterogéneo universo museístico que ha permanecido históricamente en los márgenes del discurso científico y de las políticas culturales. Pequeños museos arqueológicos, eclesiásticos, comunitarios y locales, etnográficos y antropológicos, colecciones de mediano formato, a menudo situados en territorios periféricos o rurales, constituyen en realidad el cuerpo más numeroso del tejido museístico de nuestro tiempo. Lejos de ser espacios residuales, estos museos atesoran un patrimonio profundamente vinculado a las comunidades que los sostienen y a los entornos sociales, culturales y simbólicos de los que emergen. 

La relativa “marginalidad” de estas instituciones no es únicamente geográfica o presupuestaria, sino también epistemológica. Sus prácticas, desafíos y potencialidades han sido escasamente problematizados desde la academia, pese a que afrontan de manera directa cuestiones centrales para el museo actual: la sostenibilidad, la participación comunitaria, la transmisión intergeneracional del patrimonio, la gestión de recursos limitados, la profesionalización en contextos precarios y la redefinición de su función social en el siglo XXI. En estos espacios, el museo se presenta como un agente activo de mediación cultural, memoria viva y construcción identitaria que supere la visión de un mero contenedor monumental de objetos. 

El congreso internacional Museos al margen. Desafíos desde la periferia, las comunidades y el patrimonio local, organizado por estudiantes y profesores del Máster Universitario en Conservación de Museos de la Universidad Rey Juan Carlos, nace con la voluntad de desplazar el centro de la mirada y abrir un espacio de reflexión crítica sobre estos museos frecuentemente invisibilizados. Se propone como un foro de encuentro interdisciplinar e intergeneracional en el que investigadores, profesionales y agentes culturales puedan compartir experiencias, metodologías y marcos teóricos que permitan repensar el papel de los museos desde la periferia. 

https://eventos.urjc.es/go/museosalmargen 

El próximo día 22 de abril a las 16.00 h. en el Salón de Actos del departamental II del Campus de Alcorcón, responsable del Ayuntamiento de Madrid realizarán una presentación sobre cómo es el acceso al empleo público en este organismo, dirigida a egresados y estudiantes de titulaciones relacionadas con las Ciencias de la Salud.

Si deseas asistir, es necesaria la inscripción previa a través es este formulario https://forms.cloud.microsoft/e/LcANw7h892

Seminaro centrado en el uso de los juegos de rol para la formación en el ámbito de las RR.II.

SEMINARIO INTERNACIONAL

NUESTRO PRIMER MEDIEVO

Jueves, 23 de abril de 2026

Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte y Estudios Interdisciplinares

Campus de Fuenlabrada

Universidad Rey Juan Carlos

PRESENTACIÓN

Tan participante de la barbarie como de la maravilla, pocas épocas se presentan de manera tan ambigua ante el individuo actual como lo hace el Medievo; acaso ninguna tan polarizada, dadas las múltiples e interesadas representaciones de las que hubo de ser objeto durante los siglos que la sucedieron. Y si esta afirmación parece válida para el amplio espectro de manifestaciones culturales que atañen al imaginario adulto, ¿en qué medida se proyecta sobre el ámbito de la recepción infantil y juvenil actual? Dicho de otro modo y con oportuno guiño a Umberto Eco: ¿con qué tipo de Edad Media ha soñado y sueña nuestra infancia y nuestra adolescencia?

A fin de dar respuesta ―si no de manera total, al menos parcialmente― a tales preguntas y discernir cómo es ese “primer Medievo” que se perfila ante jóvenes e infantes, valdrá la pena volver sobre el caso de la literatura infantojuvenil y su andadura a través del tiempo. No en vano, este tipo de producción ha sido vía privilegiada para el desarrollo y la transmisión de multitud de motivos de raíz medieval; motivos que, por lo demás, llaman a notable interés por parte de los lectores menos avezados. Véase, sin ir más lejos, un reservorio argumental tan vasto como el de la caballería o un universo tan ancho en sus posibilidades de remedo ficcional como el de la maravilla. Caballeros, príncipes y princesas, brujas y magos, dragones, unicornios y demás criaturas fabulosas han sobrevivido entre las páginas infantojuveniles, como eslabones de dilatada tradición cuyos estereotipos se han ido sometiendo a revisión durante las últimas décadas.

Siendo así, la literatura infantojuvenil de tema medieval no solo interesa por sus posibilidades puramente historiográficas, a fin de dar a conocer a los benjamines un periodo algo ensombrecido por los clichés, pero de notable trascendencia histórica. Sino que, a su vez, este tipo de medievalismo constituye un recurso de primer orden para la educación literaria, y aun estética, de los más jóvenes: sea por la toma de contacto con el enorme acervo temático referido a los siglos medios y perpetuado en lo ulterior; sea de forma más específica, por la exposición del lector en ciernes al patrimonio textual de la época, mediante oportuno arbitrio de adaptaciones.

Por las mismas causas, si la intención es desentrañar las características de ese “primer Medievo”, convendría atender, en segunda instancia, a la propia práctica didáctica, ya que también en las aulas se familiarizan los más jóvenes con los siglos medios. Pero ¿cómo se produce esta interacción? Parece oportuno hacer aquí un paréntesis; pues, si antes hablábamos del “primer Medievo” perfilado desde la literatura infantojuvenil, es de rigor indagar en las raíces de los clásicos que dan lugar a tantos y tan prolíficos títulos. Por todo ello, resulta casi indispensable reflexionar acerca de cómo estos clásicos llegan a manos de los discentes, atravesando, en ocasiones, procesos de canonización —no olvidemos las palabras de Cerrillo (2013) al respecto de la valoración de “clásicos” y “canon”, que, si bien son términos similares, no son ni mucho menos sinónimos—, la creación de adaptaciones en diversos formatos y, por supuesto, la labor mediadora del docente; aspectos que, sin duda, configuran en su compleja totalidad la visión que el alumnado tiene de aquellos.

Tanto la lectura de literatura infantojuvenil de tema medieval, como el acercamiento a los clásicos permitirán a los más jóvenes adentrarse en un universo paralelo, ajeno muchas veces a la sociedad globalizada en la que se encuentran sumergidos; incluso, tal y como recoge Martín Rogero (2008), les permitirán unir pasado con presente, rescatando así las raíces patrimoniales que entroncan la memoria colectiva de identidades y pueblos pretéritos. A este respecto, es labor indispensable del docente, como futuro mediador literario, formarse desde el punto de vista historiográfico, para así poder erradicar ciertos estigmas y prejuicios que continúan latentes en el imaginario sobre el Medievo; así como desde el punto de vista literario, ya que deberá conocer los clásicos, saber navegar entre sus páginas, pues será él el que deba tratar de eliminar el angosto puente que existe entre los más jóvenes y los textos medievales.

A la luz de todas estas reflexiones, ese “primer Medievo” supone, por tanto, no solo un espacio de disfrute para los lectores más inexpertos. Abrir la puerta a este pasado imaginado exige la revisión de los docentes como mediadores literarios e históricos, pues serán estos los encargados últimos de la recepción por parte de los discentes. Es por ello por lo que, desde este espacio, se brinda la posibilidad de explorar y adentrarse en las múltiples facetas, literarias y didácticas, que ofrece la Edad Media, y de renovar, en definitiva, la mirada proyectada sobre esta prolífica época histórica.

DIRECTOR

Antonio Huertas Morales (Universidad Rey Juan Carlos)

COMITÉ ORGANIZADOR

Nuria Anaya-Reig (Universidad Rey Juan Carlos)

Vicente Calvo Fernández (Universidad Rey Juan Carlos)

María Fernández Rodríguez (Universidad Rey Juan Carlos)

María Carmen Tomás Jiménez (Universidad Rey Juan Carlos)

SECRETARÍA TÉCNICA

Branka Ostrec (Universidad Rey Juan Carlos – Universidad de Zagreb)

Francisco Gabriel López Marcos (Universidad Rey Juan Carlos)

Rodrigo Madrigal Sánchez (Universidad Rey Juan Carlos)

Fabián Rodrigo Morales (Universidad Rey Juan Carlos)

Gonzalo Sánchez Cerdeira (Universidad Rey Juan Carlos)

CURSO PRL PARA PERSONAL DE LA URJC

JUEVES DE CADA MES ENTRE EL 23 DE ABRIL Y EL 28 DE MAYO (CADA JUEVES).

HORARIO:16:00 A 21:00 HORAS (5 HORAS POR JORNADA)

CAMPUS DE MÓSTOLES: PLANTA SÓTANO DE LABORATORIOS II

El próximo día 23 de abril a las 16.00 h. en la sede Madrid Quintana, calle Quintana nº 21, representantes del despacho de abogados Uría Menéndez, uno de los más prestigiosos despachos de abogados de Europa continental, realizarán una presentación sobre su programa de prácticas y empleo, dirigida a estudiantes y egresados de titulaciones relacionadas con las áreas de Derecho.

Si deseas asistir, es necesaria la inscripción previa en este formulario. https://forms.cloud.microsoft/e/fje3JBeLP1